Click to order
Cart
Ваш заказ
Total: 
После заказа и подтверждения оплаты, с вами свяжутся наши администраторы.
Ф.И.О. родителя
Адрес электронной почты:
Ваш телефон
Имя и фамилия вашего ребёнка
Дата рождения Вашего ребёнка
Курс-игра «Музей переехал 2.0»
Учимся понимать «-измы».
Курс-игра «Музей переехал»
Учимся понимать «-измы».
Аудитория и возраст: Младшая группа: Дети 7-8 лет с родителями | Старшая группа: дети 9-10 лет с родителями
Количество человек в группе: 10 пар: ребёнок + родитель
Продолжительность курса: полгода
Частотность: всего 10 занятий. 5 занятий в аудитории, 5 занятий в музее. Две субботы в месяц
Длительность занятия: 1ч 15мин (младшая группа с 11.00 до 12.15 | Старшая группа с 13.00 до 14.15
Начало курса: 24 ноября
Формат занятий: смешанный — лекции в аудитории и в музеях
Стоимость всего курса: 20.000 руб. (*Стоимость билетов в музей включена в стоимость программы. **цена указана за пару Родитель+ребёнок. Помимо указаной суммы ничего доплачивать не нужно.)
Адрес: ул. Бауманская, д. 58/25, стр. 14 (м. «Бауманская»), Библиотека имени Н.А. Некрасова
Авторы курса: Каролина Пескишева, Мария Кузык, Дарья Гордиенко
Записаться:
Описание курса
Описание курса
Описание курса
Композиция курса
В течении полугода дети с родителями изучают эпохи и жанры, знакомятся с периодизацией искусства, посещают занятия в аудитории и лекции-экскурсии в музеях.

Маленьким искусствоведам выдаются макеты их собственных музеев.
Залы музеев подготовлены для экспозиций, оформлены и подписаны, но экспонаты запакованы и ждут переезда.

К концу курса каждый ребёнок с помощью педагогов и родителя соберёт личную коллекцию и выступит куратором своей выставки. Отбор и размещение объектов внутри залов — личный выбор каждого слушателя.

Критерии отбора экспонатов разнятся в зависимости от возраста учащегося:
Младшая группа:
Дети 7-8 лет
отбирают объекты, опираясь на эмоции и опыт, полученные при знакомстве с предшествующей художественной культурой. Мы называем это ретроспективными критериями отбора — взгляд направлен в прошлое:
«Почему мне понравилась та или иная работа, на основании каких эмоций и озарений, я беру это в свой музей, включаю в свою экспозицию?»
Cтаршая группа:
Дети 9-10 лет
комплектуют свои личные коллекции, отвечая на вопросы:
«Что и зачем я хочу взять в музей будущего?»
«Почему это важно для меня и грядущих поколений?»
«Почему это актуально и значимо?»

Мы называем это проспективными критериями отбора — взгляд направлен в будущее, опорный вопрос — какова важность конкретного произведения искусства для человечества, чему оно может научить?

На экваторе курса слушателей ждёт игра «полный бардак».
Образовательные цели
Дети научатся анализировать свои эмоции и чувства через искусство.

Наша глобальная цель — помочь детям выйти в более «высокие» сферы познания и самопознания, к знаниям о пути культуры и в культуре, к вопросам о жизни человека.
Контекст эпохи
Искусство на курсе «музей переехал» идёт параллельно с визуализированной мировой историей: детям демонстрируются слайды или короткие видео об эпохах, событиях, одежде, быте.

Для того, чтобы разобраться в концепциях какого-то исторического периода, нужно увидеть контекст в котором оно вызревало. Ведь искусство как гениальное зеркало отражает все слабые и сильные стороны эпохи, и Дух времени двигает рукой художника.

С конца 19 века искусство особенно плодовито на всевозможные «измы». Они могут напугать зрителя и даже оттолкнуть его, а могут наоборот заинтриговать, ведь подобрать ключ к пониманию искусства подчас не просто – это делает поиск ещё увлекательнее.
На этом курсе «Музей переехал» ваши дети увидят самые значимые работы и познакомятся с ведущих художниками конца 19 - первой половины 20 веков. Но не только! Самое главное – мы научим их разбираться в тех направлениях, которым так пестрит этот период искусства!

.
«-измы», которые мы проходим:
.
Знания равно практика
Слушатели освоят алгоритм искусствоведческого анализа.

Представим, что в искусствоведческом анализе существуют разные слои.
Самый верхний — конкретное знание об эпохе и жанре, о приемах и техниках. Но это только верхушка айсберга. Наша цель — добраться до самого глубокого и захватывающего уровня, научить детей распознавать один из сложнейших слоёв — не изображаемый и не передаваемый напрямую смысл. Ту энергию, которую вложил — запаковал туда художник. Наша задача как учителей и как зрителей — научить и научиться распаковывать и считывать эти авторские интонации и вибрации.
Задайте нам вопрос и мы Вам подробно ответим!
Ваш электронный адрес для обратной связи:
Ваше имя:
Ваш телефон:
Ваш вопрос:
Made on
Tilda