Мастерская по проектированию образовательных программ
Мастерская по проектированию образовательных программ
Задайте нам вопрос и мы Вам подробно ответим!
Ваш электронный адрес для обратной связи:
Ваше имя:
Ваш телефон:
Ваш вопрос:
Очный формат
Наша «Мастерская» — это выверенное сочетание и системная подача теории и практики для тех, кто хочет собрать/пересобрать свою учебную программу.
В мастерской мы занимаемся проектированием образовательных программ в кругу коллег — это помогает совместно решать возникающие в процессе разработки трудности и, самое главное, обучаться через опыт.
Длительность курса:
40 часов (53 ак.часа)
Частотность:
2 раза в неделю (понедельник — онлайн видео лекции, пятница — очная Мастерская с 18.00 до 21.00)
Начало курса: 10 сентября
Окончание курса: 19 октября
Стоимость: 25 тыс.руб
Место проведения: ул. Бауманская, д. 58/25, стр. 14 (м. «Бауманская»), Библиотека имени Н.А. Некрасова
Автор и ведущая Мастерской:
Дарья Савельева
Этап «разработка», соавтор и ведущая:
Мария Кузык
Длительность курса: 40 часов (53 ак. часа)
Частотность: 2 раза в неделю (понедельник — онлайн видео лекции, пятница — очная Мастерская с 18.00 до 21.00)
Начало курса: 10 сентября
Окончание курса: 19 октября
Стоимость: 25 тыс. руб
Место проведения: ул. Бауманская, д. 58/25, стр. 14 (м. «Бауманская»), Библиотека имени Н.А. Некрасова
Автор и ведущая Мастерской: Дарья Савельева
Этап «разработка», соавтор и ведущая: Мария Кузык
Структура очной мастерской
«Мастерская» состоит из двух «слоёв» — теоретического и практического.
На лекциях вы получаете основные рецепты, необходимые для создания образовательного продукта. В течении последующей недели вы осмысляете и тестируете их самостоятельно — до следующей встречи в мастерской, на которой применяете их в команде коллег и под нашим руководством.

Важная часть «Мастерской» — «вишенка на пончике» — чат онлайн сопровождения. Это чат для обмена опытом между участниками и обсуждения трудностей, с которыми они сталкиваются, проектируя собственные курсы. Чат также даёт возможность получить обратную связь от методиста.
Формат и хронометраж занятий
За 1,5 месяца вы проходите основные этапы проектирования образовательной программы

1. В начале недели — в онлайн лекциях — вы получаете необходимые для проектирования знания

2. B течении недели вы применяете их самостоятельно

3. B конце недели ждем вас очно в «Мастерской» — будем разбирать сложные моменты и дорабатывать компоненты проектирования.
Формат участия
Формат участия — абонемент на 1,5 месяца.

В него входит:
1. доступ к онлайн библиотеке — теоретические лекции по основам педагогического дизайна.
Рецептура, необходимые ингредиенты и секреты мастерства.
2. онлайн сопровождение в чате.
3. очные встречи в мастерской

Разового просмотра или разового посещения лекций не предполагается.
Записаться:
«Мастерская образовательных программ»: теория и практика.
Это предварительная запись на занятия. Мы известим Вас о следующем наборе.
Ваш электронный адрес для обратной связи:
Ф.И.О.
Ваш телефон:
Что вы преподаёте? Где и кому? Как долго?
Укажите приблизительно, когда бы вы хотели начать:
«Мастерская образовательных программ»:
теория и практика.
25.000р. доступ к онлайн видео + очная работа
Набор в группу теория и практика на 16 июля - 24 августа завершен. Оставьте пожалуйста заявку на новый набор, мы обязательно известим Вас.
Ваш электронный адрес для обратной связи:
Ф.И.О.
Ваш телефон:
Что вы преподаёте? Где и кому? Как долго?
Укажите, когда бы вы хотели начать.
Заочный онлайн-формат
Набор в группы онлайн производится каждые 1,5 месяца (см. даты в блоке записи на курсы)

Заочный курс состоит из онлайн-лекций, обучающих этапам создания образовательной программы, и заданий для самоконтроля.

  • После оплаты вы получаете доступ к личному кабинету обучающей платформы.
  • Курс состоит из видео лекций и заданий.
  • Каждая видео лекция длится около 20 минут.
  • Доступ к каждому последующему уроку выдается после выполнения предыдущего задания.
  • Все материалы доступны в записи для просмотра круглосуточно в течение 1,5 месяцев после даты начала курса
Стоимость: 10 тыс.руб

Обращаем ваше внимание, что онлайн-чата и очной работы в этом формате не предусмотрено.
Click to order
Cart
Ваш заказ
Total: 
После заказа и подтверждения оплаты, с вами свяжутся наши администраторы. Пожалуйста, удостоверьтесь, что письмо с подтверждением не попало в ящик "спам".
Ф.И.О.
Адрес электронной почты:
Ваш телефон
Что вы преподаёте? Где и кому? Как долго?
Укажите, когда бы вы хотели начать (см. предложенные варианты старта)
*только для заочной онлайн версии!
«Этапы создания образовательной программы»
«Этапы создания образовательной программы»
Процесс создания нужной вам программы состоит из 4 этапов:
Анализ - Проектирование (6 шагов) - Разработка - Проведение
- 1 этап -
АНАЛИЗ
На этапе анализа проясняются цели курса и возможные проблемные точки, анализируются потенциальные учащиеся — их мотивы, барьеры, знания и навыки.
- 2 этап -
ПРОЕКТИРОВАНИЕ
На этапе проектирования мы строим педагогическую модель программы, которая обеспечит вовлеченность учащихся и достижение поставленных образовательных результатов. Для этого мы подбираем подходящий алгоритм создания модели (или создаем свой) и начинаем собирать основные компоненты образовательного процесса: образовательные результаты, систему обратной связи и оценивания, стратегии преподавания и обучающие задания. Мы также можем добавить специфические компоненты, например, игрофикацию. Последний компонент на этапе проектирования — продумывание системы анализа модели, чтобы в будущем — уже в процессе внедрения — собирать информацию, необходимую для ее улучшения.
- 3 этап -
РАЗРАБОТКА
После того как педагогическая модель программы спроектирована, мы начинаем её разрабатывать. То есть готовим необходимые материалы, занимаемся оформлением. Все заложенные вами компоненты программы, которые вы наметили в теории и пунктирно в черновиках, начинают обретать плоть. Для их визуализации мы прибегаем к помощи дизайнеров или работаем самостоятельно. Именно на этом этапе создаются слайды, презентации и раздаточные материалы.
- 4 этап -
ПРОВЕДЕНИЕ
Наша программа готова! Теперь её можно внедрять и параллельно оценивать. Мы начинаем её испытывать, искать слабые и сильные стороны для будущего улучшения, тестируем разные инструменты анализа аудитории.
1 этап: анализ
Инструменты диагностики учащегося
Теория: Инструменты анализа аудитории и поиска проблемных вопросов и ситуаций, который лягут в основу курса.

Практика: создаем портрет учащегося, формулируем проблемные вопросы и ситуации.
Бесплатный
вводный урок
Бесплатный вводный урок
Всё, что вы хотели знать о проектировании образования, но боялись спросить.

Друзья, мы запустили «Мастерскую». В честь запуска — подарок!
Это вводный урок к первому занятию. Сейчас он в бесплатном доступе. Смотрите и наслаждайтесь.
Всё, что вы хотели знать о проектировании образования, но боялись спросить.

Друзья, мы запустили «Мастерскую». В честь запуска — подарок!
Это вводный урок к первому занятию. Сейчас он в бесплатном доступе.
Смотрите и наслаждайтесь.
Лекторы Мастерской:
Дарья Савельева
Автор и ведущая Мастерской

Методист, куратор «Лаборатории педагогического мастерства», исследователь.
Мария Кузык
Этап «разработка», соавтор и ведущая

Арт-директор и co-founder «FAQультета»
2 этап: проектирование
Подходы к проектированию образовательных программ
Теория: модели проектирования от целей и от проблем - алгоритмы создания образовательной программы, сильные и слабые стороны.

Практика: выбираем подходящую модель и создаем модель своей образовательной программы.
2 этап: проектирование
Разновидности таксономий образовательных результатов
Теория: таксономии целей Гранта Уиггинса, Блума и СОЛО, а также правила построения системы целей.

Практика: выбираем подходящую таксономию целей и насыщаем педагогическую модель курса образовательными результатми.
2 этап: проектирование
Обратная связь на занятии: разновидности и функции
Теория: девять типов обратной связи, её функции. Зависимость эффективности обратной связи от времени ее представления. Различные способы обеспечения обратной связи на занятии.

Практика: выбираем подходящие для спроектированной педагогической модели способы обеспечения обратной связи и выстраиваем систему обратной связи.
2 этап: проектирование
Как взаимодействовать с учащимися
Теория: различные способы проведения занятия - командное обучение, проблемно-ориентированное, вопрошающее, проектно-ориентированное и другие.

Практика: влючаем в спроектированную педагогическую модели способы проведения занятия.
2 этап: проектирование
Геймификация
Теория: инструменты включения игровых элементов в образовательную программу. Преимущества и недостатки геймификации.

Практика: создаем ролевую игру для своей образовательной программы.
2 этап: проектирование
Мотивация студента и мотивационный анализ курса
Теория: мотивация в обучении через призму теории Самодетерминации личности Э.Деси и Р.Райна, теории Потока М.Чиксентмихайи и теории Воли В.Иванникова.

Практика: проводим мотивационный анализ созданной педагогическую модель программы, а также формируем и планируем оценочный инструментарий для проверки мотивации учащихся в процессе реализации программы
3 этап: проектирование
Визуализация образовательного материала
Теория: архитектура визуальной информации, грамотные графические акценты, дизайн как инструмент ясной подачи материала.

Практика: создаем дизайн презентаций и раздаточных материалов.
4 этап: проведение
Проведение образовательной программы
страница в разработке
Made on
Tilda