Мастерская по проектированию образовательных программ
Мастерская по проектированию образовательных программ
Уважаемые коллеги, преподаватели! Мы с вами живём и работаем в эпоху высоких скоростей и огромных потоков информации. Вы наверняка согласитесь с нами, что в современном мире нашим ученикам становится всё сложнее определять свои цели, поддерживать мотивацию, усваивать и запоминать новый материал.

Наша задача, как преподавателей, уже на этапе разработки учебного курса, пользуясь современными инструментами проектировки: педагогический дизайн, педагогические модели, архитектура визуальной информации, в ёмкой и доступной ученику форме, передать нужную информацию максимально быстро и эффективно.

FAQультет — это команда профессионалов: преподавателей, методистов, разработчиков и дизайнеров. Мы сделали уникальный курс по созданию образовательных программ, которым хотим поделиться с вами.

На этой странице вы найдете:
- детальное ознакомление с курсом
- бесплатный видео-урок: введение в педагогический дизайн
- бесплатный видео-урок: введение в архитектуру визуальной информации.

Задайте нам вопрос и мы Вам подробно ответим!
Ваш электронный адрес для обратной связи:
Ваше имя:
Ваш телефон:
Ваш вопрос:
О мастерской
Наша «Мастерская» — это выверенное сочетание и системная подача теории и практики для тех, кто хочет собрать/пересобрать свою учебную программу.

Наш курс состоит из видео-лекций, которые знакомят вас с педагогическим дизайном, педагогическими моделями, важными аспектами восприятия визаульной информации и базовыми знаниями о графическом дизайне.

НА КУРСЕ ВЫ УЗНАЕТЕ:

    • как понять потребности учащихся и определить цели обучения, а затем передать знания и информацию максимально быстро, точно и эффективно
    • из каких этапов состоит создание
      образовательной программы
    • как помочь ученикам в сохранении знаний и их правильном применении
    • как визуально грамотно оформить
      ваш курс или лекцию
    • что такое архитектура визуальной информации
    Занятия в онлайн мастерской
    Онлайн курс состоит из онлайн-лекций, обучающих этапам создания образовательной программы, и заданий для самоконтроля.

    • После оплаты вы получаете доступ к личному кабинету обучающей платформы.
    • Курс состоит из видео лекций и заданий.
    • Каждая видео лекция длится около 20 минут.
    • Доступ к каждому последующему уроку выдается после выполнения предыдущего задания.
    • Все материалы доступны в записи для просмотра круглосуточно в течение 1,5 месяцев после даты начала курса.
    Почему пончик?
    Процесс создания образовательной программы состоит из 4 этапов:
    1. Анализ
    2. Проектирование
    3. Разработка
    4. Проведение

    В самом низу этой страницы мы делимся с вами описанием функций этих этапов.


    Мы долго искали подходящую метафору, чтобы отобразить нелинейность прохождения этапов создания, так как все они связаны друг с другом, и, владея навыками проектирования образовательных программ, вы, создав одну программу, возвращаетесь снова и снова ко всем этапам создания, для того, чтобы усовершенствовать её. Этот "цикл" мы решили отобразить в виде пончика.

    На основе мощной научно-теоретической базы, вы добавляете в ваш курс постоянно что-то новое, совершенствуете и индивидуализируете свою программу, делая его её более эффективной и интересной.

    Тесто пончика символизирует базу знаний, а разноцветная глазурь — практику и ваше творчество в создании собственого курса.


    «Мастерская образовательных программ»: теория и практика.
    Это предварительная запись на занятия. Мы известим Вас о следующем наборе.
    Ваш электронный адрес для обратной связи:
    Ф.И.О.
    Ваш телефон:
    Что вы преподаёте? Где и кому? Как долго?
    Укажите приблизительно, когда бы вы хотели начать:
    «Мастерская образовательных программ»:
    теория и практика.
    25.000р. доступ к онлайн видео + очная работа
    Набор в группу теория и практика на 16 июля - 24 августа завершен. Оставьте пожалуйста заявку на новый набор, мы обязательно известим Вас.
    Ваш электронный адрес для обратной связи:
    Ф.И.О.
    Ваш телефон:
    Что вы преподаёте? Где и кому? Как долго?
    Укажите, когда бы вы хотели начать.
    Click to order
    Cart
    Ваш заказ
    Total: 
    После заказа и подтверждения оплаты, с вами свяжутся наши администраторы. Пожалуйста, удостоверьтесь, что письмо с подтверждением не попало в ящик "спам".
    Ф.И.О.
    Адрес электронной почты:
    Ваш телефон
    Что вы преподаёте? Где и кому? Как долго?
    Укажите, когда бы вы хотели начать (см. предложенные варианты старта)
    *только для заочной онлайн версии!
    Введение в педагогический дизайн
    и архитектуру визуальной информации
    Введение в педагогический дизайн и архитектуру визуальной информации
    Бесплатный видео-урок: введение в педагогический дизайн
    Бесплатный видео-урок: введение в архитектуру визуальной информации.
    Приобрести курс:

    «Этапы создания образовательной программы»
    «Этапы создания образовательной программы»
    Процесс создания нужной вам программы состоит из 4 этапов:
    Анализ - Проектирование (6 шагов) - Разработка - Проведение
    - 1 этап -
    АНАЛИЗ
    На этапе анализа проясняются цели курса и возможные проблемные точки, анализируются потенциальные учащиеся — их мотивы, барьеры, знания и навыки.
    - 2 этап -
    ПРОЕКТИРОВАНИЕ
    На этапе проектирования мы строим педагогическую модель программы, которая обеспечит вовлеченность учащихся и достижение поставленных образовательных результатов. Для этого мы подбираем подходящий алгоритм создания модели (или создаем свой) и начинаем собирать основные компоненты образовательного процесса: образовательные результаты, систему обратной связи и оценивания, стратегии преподавания и обучающие задания. Мы также можем добавить специфические компоненты, например, игрофикацию. Последний компонент на этапе проектирования — продумывание системы анализа модели, чтобы в будущем — уже в процессе внедрения — собирать информацию, необходимую для ее улучшения.
    - 3 этап -
    РАЗРАБОТКА
    После того как педагогическая модель программы спроектирована, мы начинаем её разрабатывать. То есть готовим необходимые материалы, занимаемся оформлением. Все заложенные вами компоненты программы, которые вы наметили в теории и пунктирно в черновиках, начинают обретать плоть. Для их визуализации мы прибегаем к помощи дизайнеров или работаем самостоятельно. Именно на этом этапе создаются слайды, презентации и раздаточные материалы.
    - 4 этап -
    ПРОВЕДЕНИЕ
    Наша программа готова! Теперь её можно внедрять и параллельно оценивать. Мы начинаем её испытывать, искать слабые и сильные стороны для будущего улучшения, тестируем разные инструменты анализа аудитории.
    1 этап: анализ
    Инструменты диагностики учащегося
    Теория: Инструменты анализа аудитории и поиска проблемных вопросов и ситуаций, который лягут в основу курса.

    Практика: создаем портрет учащегося, формулируем проблемные вопросы и ситуации.
    Лекторы Мастерской:
    Дарья Савельева
    Автор и ведущая Мастерской

    Методист, куратор «Лаборатории педагогического мастерства», исследователь.
    Мария Кузык
    Этап «разработка», соавтор и ведущая

    Арт-директор и co-founder «FAQультета»
    2 этап: проектирование
    Подходы к проектированию образовательных программ
    Теория: модели проектирования от целей и от проблем - алгоритмы создания образовательной программы, сильные и слабые стороны.

    Практика: выбираем подходящую модель и создаем модель своей образовательной программы.
    2 этап: проектирование
    Разновидности таксономий образовательных результатов
    Теория: таксономии целей Гранта Уиггинса, Блума и СОЛО, а также правила построения системы целей.

    Практика: выбираем подходящую таксономию целей и насыщаем педагогическую модель курса образовательными результатми.
    2 этап: проектирование
    Обратная связь на занятии: разновидности и функции
    Теория: девять типов обратной связи, её функции. Зависимость эффективности обратной связи от времени ее представления. Различные способы обеспечения обратной связи на занятии.

    Практика: выбираем подходящие для спроектированной педагогической модели способы обеспечения обратной связи и выстраиваем систему обратной связи.
    2 этап: проектирование
    Как взаимодействовать с учащимися
    Теория: различные способы проведения занятия - командное обучение, проблемно-ориентированное, вопрошающее, проектно-ориентированное и другие.

    Практика: влючаем в спроектированную педагогическую модели способы проведения занятия.
    2 этап: проектирование
    Геймификация
    Теория: инструменты включения игровых элементов в образовательную программу. Преимущества и недостатки геймификации.

    Практика: создаем ролевую игру для своей образовательной программы.
    2 этап: проектирование
    Мотивация студента и мотивационный анализ курса
    Теория: мотивация в обучении через призму теории Самодетерминации личности Э.Деси и Р.Райна, теории Потока М.Чиксентмихайи и теории Воли В.Иванникова.

    Практика: проводим мотивационный анализ созданной педагогическую модель программы, а также формируем и планируем оценочный инструментарий для проверки мотивации учащихся в процессе реализации программы
    3 этап: проектирование
    Визуализация образовательного материала
    Теория: архитектура визуальной информации, грамотные графические акценты, дизайн как инструмент ясной подачи материала.

    Практика: создаем дизайн презентаций и раздаточных материалов.
    4 этап: проведение
    Проведение образовательной программы
    страница в разработке
    Made on
    Tilda